Hudson County Community College Ricevas '2022 Inspirajn Programojn en STEM' Premion de INSIGHT Into Diversity Magazine
Aŭgusto 22, 2022
La 22-an de aŭgusto 2022, Jersey City, NJ - Hudson County Community College (HCCC) estas la ricevanto de la "2022 Inspiraj Programoj en STEM (Scienco, Teknologio, Inĝenieristiko kaj Matematiko) Premio" de Revuo Insight Into Diversity. La premio estas prezentita al altlernejoj, universitatoj kaj organizoj kun establitaj avangardaj programoj, eventoj kaj iniciatoj dediĉitaj al la laboro de diverseco, egaleco kaj inkludo (DEI) en STEM, same kiel la unikaj klopodoj kiujn tiuj institucioj faras por bonvenigi. individuoj de marĝenigitaj populacioj ĝis tiuj disciplinoj.
Entute, 70 abiturientaj institucioj kaj organizoj kaj nur sep komunumaj altlernejoj de trans Usono ricevis la honoron, inkluzive de Kalifornia Ŝtato, Clemson, Luiziana Ŝtato, Misurio, Norda Karolino, Ohio Ŝtato, Purdue, kaj Virginia Tech Universities; la Universitatoj de Florido, Oklahomo, Miĉigano, kaj Misurio; kaj la Nacia Oceana kaj Atmosfera Administracio.
HCCC Asociita Profesoro pri Biologio, D-ro Nadia Hedhli (en malfono), instruas studentojn dum biologia laboratorioklaso.
"Ni estas tre fieraj stari kun kelkaj el la STEM-akademiaj gigantoj de la nacio ricevantaj ĉi tiun premion," diris HCCC Prezidanto, D-ro Christopher Reber. "HCCC-studentoj povas elekti el preskaŭ 20 plej bonaj praktikaj diplomoj kaj atestiloj STEM-programoj instruitaj de fakultatoj, kiuj estas spertaj spertuloj en siaj kampoj, kaj kiuj estas subtenaj kaj disponeblaj al studentoj eĉ post diplomiĝo. HCCC-studentoj havas la avantaĝon lerni en niaj plej altnivelaj STEM Building-laboratorioj kie studentoj akiras praktikan sperton kun ekipaĵo, situacioj kaj kondiĉoj, kiujn ili renkontos en siaj elektitaj sciencaj kampoj."
Hudson County Community College estis rekonita por rekrutado kaj retenado de minoritatstudentoj kaj por ĝia partopreno en la Northern New Jersey Bridges to Baccalaureate (NNJ-B2B) programo, parto de la Garden State Louis Stokes Alliance for Minority Participation (GS-LAMPO). La merkatado kaj atingoklopodoj de la kolegio, inkluzive de informaj sesioj por eventualaj studentoj interesitaj pri STEM-karieroj, rezultigis pliigitan rekrutadon, precipe inter minoritatstudentoj. La studentaro de HCCC STEM nun estas 55% hispanida, 13% afro-amerikana, kaj 62% ina.
La HCCC STEM Division-fakultato antaŭenigas retenon organizante kaj ofertante studgrupojn por studentoj tra la NNJ-B2B-partnereco, kaj asignante mentorojn de la abiturientaj partneroj de la kolegio. HCCC STEM-studentoj havas ŝancojn fari esploradon kun la fakultato de HCCC kaj partneraj lernejoj, por prezenti siajn rezultojn ĉe la GS-LAMP/NNJ-B2B ĉiujara konferenco, kaj okupiĝi pri Esplora Sperto por Studentoj (REU) ĉe Princeton kaj Columbia Universitatoj kaj la Urba Universitato de Novjorko, inter aliaj. HCCC-fakultato disponigas Peer-gviditan Suplementan Instruadon, partoprenas kun studentoj en la "Show Your STEM Innovation Challenge" antaŭenigante entreprenan problemon-solvadon, kaj organizas transigajn foirojn por studentoj kiuj deziras trakti abiturientajn kaj postbakalaŭrajn gradojn.
La HCCC NNJ-B2B STEM-programo kaj la ampleksaj subtenservoj de la kolegio kontribuis al HCCC Underrepresented Minority (URM) studentoj translokiĝantaj al Nov-Ĵerzejo kvarjaraj lernejoj kun pli alta rapideco. La nombro da bakalaŭroj aljuĝitaj al NNJ-B2B-studentoj triobligis ekde 2008.
"Ni estas honoritaj ricevi ĉi tiun premion, kaj ni estas speciale dankemaj al nia STEM-fakultato kaj dungitaro pro iliaj klopodoj nome de niaj studentoj," diris D-ro Reber.